园校联动双向共育
教务处编2023年5 月10 日
学习安吉游戏精神，感悟儿童游戏本真。2023年5月10日，职校附属幼儿园联合我校幼儿保育专业教师开展了安吉游戏理念下的自主游戏为专题的二次培训活动。
《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园要以游戏为基本活动”，《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园要珍视游戏和生活的独特价值”。为了有效推进我园自主游戏活动的组织与实施，深入开展“安吉游戏”，让教师更深入地认识和了解安吉游戏。
本次培训活动由王玉娥副园长主持，“安吉游戏”作为一个具有中国本土特色的幼教实践模式，近年来受到国家的重视，国际的认同成为中国学前教育发展的一张靓丽名片。
我校学前部专业教师与附属儿园教师们共同聆听了由马瑛老师分享的《安吉游戏理念下的自主游戏》主题讲座。培训中马老师从具体游戏案例入手，带领教师从优秀案例中体现的正确观念、幼儿行为、教师表现三方面进行幼儿园课程游戏化教学的解读，让教师更好地认识和了解安吉游戏，提高对“本真游戏”的深入理解。
幼儿安吉游戏要体现正确的观念
儿童观：相信儿童是有能力的、主动的学习者
课程观：一日活动都是实施课程的途径
游戏案例中的幼儿行为幼儿主动选择游戏，不断创新玩法幼儿在游戏中自己发现问题、解决问题。幼儿在游戏中体现出好奇专注、探究、合作等良好的学习品质案例中的教师表现。教师提供便于幼儿自主选择、自主创新的游戏空间和材料教师认真观察幼儿行为，耐心倾听幼儿声音，不过度干预幼儿行为，顺应幼儿意愿，支持幼儿游戏进程教师在游戏后能够有效帮助幼儿问题、梳理已有经验，激发进一步探索欲望。
最后，马老师觉得每一位教师能够对游戏活动过程进行有价值的总结与反思，并表示一个优秀的游戏案例的产生，是教师专业能力的反映。通过本次观看视频学习活动，老师们了解了“安吉游戏”背景下的游戏理念与内涵，体会到自主、自由的游戏对促进孩子全面发展的重要性，相信孩子，提供多种低结构游戏材料，创设多样的游戏环境，放手让孩子自由玩耍安吉幼儿园教育理念安吉幼儿园教育理念，追随孩子，努力让“安吉游戏”精神真正渗透到幼儿园教育的各个环节。让两校二次培训的教师受益匪浅。
撰稿：教务处
