恒大小学语文六年级组践行“研∙思∙行之1231”情智教研活动

——恒大小学六年级语文组教师共研

《2022版课程标准》

书是一道厚重的门，垂青每一位敲门者。阅读更是每一位教育工作者成长的必经之路。恒大小学六年级语文组在四月开展了读书分享活动。14位老师共同畅谈书中奥秘，抒发心灵感言。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。书乃物中精华，善求者必博。只有博观约取，才会“腹有诗书”。好书共享，学研思悟，语文教师们围绕书中精彩内容，结合自身教学经验，敞开心扉，畅谈体会，共享阅读的收获。恒大小学教师将会用自身的阅读示范引领学生，与书为伴，一路书香，一路芬芳。

“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。在新课程标准引领下，“大单元备课”成为一种教研新模式，成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。恒大小学六年级语文组以“实施大单元备课路径”为引擎，在一系列子任务下设计丰富的语文实践活动，并能根据新课标关于学业质量的要求，以终为始设计了大单元作业和过程性评价体系。在本周的大单元备课研讨活动中，依据老师们的课堂实践，我们将继续整合教学资源，争取教出“语文味”，留住“语文情”。

语文大单元教学，是探索也是方向，指引和陪伴语文老师们从这条路上收获一路繁花。

四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。

第一节课，陈曦老师执教的《两小儿辩日》语文味十足，将语文要素很好的融入到语文教学中。教学中她适时渗透文言文学习的方法，巧妙创设情境，让学生想象并演绎两小儿辩日的的情景，使学生的想象力和思维能力得到锤炼。此外，陈曦老师注重读悟结合，运用听读、自由读、合作读、齐读等方式，品析古文韵味，最后领悟到了两小儿辩日是从不同角度看问题。学生在环环相扣的教学活动中，从文本中体会到了生活、学习的道理。

来自武文蓉老师的这节《真理诞生于一百个问号之后》，武老师力求让学生自主学习，把学习的过程还给学生，把说话的舞台让给学生。始终让学生积极主动地参与教学的全过程，给学生充分自读自悟的时间，让学生有充分的时间圈画、思考、汇报、朗读、表达......让学生真正的成为学习的主人，在语文课上有所收获。武老师整节课语言精炼，抑扬顿挫，是很具有议论文特征的一堂课，教学设计紧凑，重点突出，板书规范，难点解决的深入浅出，是一节很实用的成功课型。

拨云见日始得意，一树梅花一树春。此后张锋主任认真分析了这两节课的教学，充分认可了两位老师的语文课堂，高度赞扬了两位老师的教学能力，同时一针见血指出了教学中存在的问题，针对新课标学习任务群，教学目标，本课文本解读等环节进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议。她高屋建瓴地指出，教师要心中有目标，眼里有学生，以学生为本，以儿童为中心。此外还应深入研究新课标，积极探索学习任务群，研读教材，从关注文本每一个字，从编者、读者和学生等方面去解读。在课堂，要以学习目标为导向，深读浅教，学会抓大放下，以核心问题贯穿课堂。

“水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，进发出智慧的火花。张锋主任的分析点评，精准把脉的评价，一句句经典的话语一定给在场所有的老师们烙下了深深的烙印。

在新课改背景下，要提高语文课堂教学的效率，六年级语文组全体语文老师通过分享交流研讨，一致认为语文老师可以从以下六个方面去努力：1.要吃透并把握住新课改的精神。课改的基本精神很明确，就是“立德树人”四个字。2.要理解并落实好新课改的基本理念。3.语文教师要不断加强自身修养，提高自身素养。4.课堂教学一定要按照新课改的理念来设计。比如拿核心素养这一理念来讲。教师在设计课堂教学的时候，一定要摒弃旧的理念、旧的传统，从语言建构与运用、思维提升与发展、审美鉴赏与创造和文化传承与理解四个维度来设计课堂教学，只有这样，新课改的理念才能实实在在的在具体的教学过程中生根发芽，开花结果。5.课堂教学教学方法一定要革新。6.课堂教学手段一定要革新。

追求高效课堂是教育教学永恒的主题，更是语文课堂教学的生命。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！