【教研之窗】研读新课标赋能新课堂——恒大实验小学英语学科说课展示活动_国内楼市_资讯

研读新课标

赋能新课堂

根据学校总体发展要求，提高全体教师教学水平，进一步打磨教学基本功。为教师搭设展示教学才华，提升专业能力的平台。恒大御景湾实验小学全体英语教师于4月24日进行了说课分享与展示，她们主要从义务教育课程标准、教材、学情、教学目标、教学设计五个方面进行说课。

Small animals樊少敏

樊老师说课的内容为：沪教版牛津英语一年级下册Module1 Unit2 Small animals。依据课程标准，分析单元内容，基于单元学习内容和语篇主题意义。本课我以春天公园里的小动物为主线，创设真实的语言环境，在游戏中让学生学会动物的单词并会运用句型What do you see?I see ......。从而落实英语课程，培养的学生热爱大自然的情感和养成善于观察的好习惯。

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In the zoo 雷钦

雷老师说课的内容为：沪教版牛津英语2B Module1 Unit2 In the zoo。2022年版新课程标准要求预备级英语教学以视听说为主，着重培养学生的核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。

在新版课标理念指导下，本单元以Going to the zoo为主题，为学生创设跟随导游游览动物园的真实情境，视听说结合，带领学生认识动物园中的动物并思考各种动物的本质特征，进一步描述自己喜爱的动物。本课时综合运用情境教学法、交际法、讨论法等教学方法，通过同桌交流讨论、语言成果展示、小组合作完成课堂任务等方式，培养学生的合作精神和语言表达能力，同时让学生感受到动物是人类的好朋友，培养学生关心爱护小动物的好习惯。

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Children’sDay 郝文华

郝老师说课的内容为：沪教版牛津英语四年级下册 Module4 Unit11 Children’s Day。主题是人与社会（常见的节假日，文化体验）。2022年版义务教育英语课程标准强调单元设计要以主题为引领选择和组织课程内容，聚焦人与自我、人与社会和人与自然三大主题范畴，要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。本课时内容是Alice在学校向同学们介绍自己儿童节一天的活动。在本节课中我带领学生们通过表格梳理Alice一天的活动及心情，又以思维导图的方式畅想自己的儿童节派对，最后将本节课上的口头表达转为书面表达，提升了学生迁移创新的能力，让学生能够学有所获、学有所成。

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Numbers 郑瑞霞

郑老师说课的内容为：沪教版牛津英语3A Module4 Unit10 Numbers。双减政策要求我们落实立德树人，坚持以学生为本，提升课堂教学质量。作为一名一线的小学英语教师，我将目光聚焦于主题意义的探究和单元整体教学。

新版义务教育英语课程标准关注学科育人。在我们的教学设计里，我们要仔细研读课标，深入解读教材；精准把握学情，明确教学起点；解读核心板块，挖掘育人元素；实践学习活动，促进素养形成；实施有效评价，达成育人目标。

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Reading is fun刘静

刘老师说课的内容为：沪教版牛津英语5B Module2 Unit4 Reading is fun。在2022年版新课程标准理念指导下，针对本单元，我们以Book Week为主线，设计了三个单元话题，视听结合，认真思考讨论，理解学习内容，交流信息；通过制作读书周计划，写读书卡，让学生积极参加读书周活动，感受到读书的乐趣，培养学生爱读书的好习惯，学生在语境中学习完成Reading is fun 的情感体验，凸显语境体验和语言育人的功能。

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Hobbies 王荣华

王老师说课的内容为：沪教版牛津英语3B Module3 Unit7 Hobbies。本课运用创设故事情境，描述四位主人公表达爱好和梦想，说出他们实现梦想的过程。采用故事、音频、视频、加入部分拓展生词的方式，一步步递进。最终让学生了解hobbies和dreams的含义，同时树立正确的未来观和价值观。英语教学目的不是知识的积累而是发展学生的英语思维能力与交际能力。在本课时，学生通过听、说、看、猜等游戏途径提高了合作学习的能力、口语交际能力。让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。

LEARNING

说课展示活动的尾声，每位英语教师对自己本次的说课展示进行了简短的自评，学校中心组领导对每位英语教师也表达了高度的肯定与赞扬。一名优秀教师的成长过程离不开反思这一重要环节。它对教师的成长有着重要的作用。教师的反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思能使教师不断成长，成为出色的专家型、学者型教师。希望参加活动的每一位教师都能成为一个善于反思的教学实践者。教师的教学实践与教学反思融为一体，使之成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的过程，努力使自己由“学科型”教师成长为“学者型”、“专家型”教师。

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-END-

恒大御景湾实验小学

梦想、阳光、开放、发展

积微成著积善成德

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