“植”此春绿·乐享耕趣——南关区恒大御景幼儿园种植活动纪实
教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材;是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”
种植过程是幼儿亲近大自然的方式，也使幼儿关注、关爱生命的天性得以呈现。关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造......
于是，各年龄段教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，以问题为导向，与幼儿共同讨论菜地种植植物的可能性，孩子们的探索之旅由此展开......
种植意愿会
新学期，小、中、大班都在户外种植园认领了一块小空地作菜园。该种些什么呢?孩子们想法各异，为了解孩子们的种植需求，各年龄段的教师组织幼儿进行了“种植意愿”讨论会。
聚焦问题：什么是种植，种些什么?听听孩子们怎么说..........
种植就是种菜。
种植就是把种子埋在土里，种子发芽、长大、结果的过程。
我想种草莓。
我想种黄瓜。
我想种萝卜。
我想种西瓜、茄子、土豆..........
我还想种西红柿，这样我们就能吃甜甜的西红柿啦!
种植选举会
每个小朋友都有自己想要种植的蔬菜，出现意见不统一时，孩子们提出可以投票决定，最后根据投票结果选择种植蔬菜。
种植初准备
聚焦问题一：确定了种植的种子，种植还需要准备些什么呢?
需要铲子。
需要锄头和种子。
需要浇水用的水壶、水桶。
需要清理土壤里的垃圾
还需要用铲子松松土……
聚焦问题二：怎样选择种子或菜苗?怎么种?
挑选好的、颗粒饱满的种子进行种植。
可以向卖菜苗的阿姨寻求帮助，选一些好的菜苗。
我们可以挖一个坑，把柿子苗放进坑里，再把坑里放满土，最后浇水。
种植方法：
1、要先用铲子挖一个洞。
2、把种子或菜苗放进洞里。
3、用土把洞盖住。
4、再给种子或菜苗浇水。
我设计的标志
种子、菜苗没有自己的标识。万一认错了怎么办?孩子们一起行动起来，为班级的种植的植物设计标志牌。
我们的种植标记诞生了!以后就不怕找不到自己种的蔬菜了!
一切准备就绪，我们出发“小菜园”吧!
种植节启动仪式
在5月20日下午，恒大御景幼儿园种植节活动拉开了序幕!在活动中让幼儿亲历种植黄瓜、土豆、西红柿等植物中，感知不同种植带来的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
主持人和孩子们进行了现场互动：为什么要在春天种植呢?你们班级都想种什么蔬菜呀?
因为春天天气暖和了;
我们班级想种土豆。
我们班级想种茄子。
我们班级想种西红柿。
我们班级想种……
孩子们认真地播种、浇水，忙得不亦乐乎，体验种植的快乐，带着憧憬向着美好而行!
种植进行时
蔬菜种植完成，孩子们非常的感兴趣，每天都会去观察自己的植物有没有发生变化。可是过了一段时间后，孩子们在观察中发现了问题……
聚焦问题一：种植的蔬菜叶子变黄了，怎么会这样呢?
浇水浇的太少了。
蔬菜不健康了。
土里的营养不够了。
寻找解决的方法：
为了让孩子们更有目的性的照顾植物，我们通过讨论、调查资料，利用图片、视频、照片等形式引导孩子简单了解植物会生病的原因，以及照顾植物的正确方法。
聚焦问题二：种植后，如何照顾种子和菜苗呢?
通过调查孩子们简单了解了植物生长所必须的条件。知道了照顾植物的方法，并获得了照顾土培植物的关键经验：植物的生长需要阳光、干净的水和空气。
种植方式 | 土培 |
发现问题 | 种植的蔬菜叶子都黄了，都干掉了。 |
分析原因 探究调整 | 1、土壤里面没有水了。 2、土壤太硬了，植物不能生长。 3、土里的营养不够。 |
解决措施 得出结论 | 1、观察种植植物的土，如果太干了需要浇水。 2、要给土壤松松土、施肥。 3、需要给植物晒太阳。 |
亲子种植活动
为了让孩子在自然中发现植物生长的奥妙、体验种植的乐趣。班级教师还积极组织开展绿色亲子种植活动，鼓励家长带领幼儿自主种植、自主观察，并体验植物生长的过程。
在种植园地里自主从事一些简单的农事活动，给孩子提供了直观感受植物生长过程的良好机会，不仅激发了孩子们对自然界的兴趣，更能培养孩子的责任心、观察、比较等多方面能力，从中体验劳动和收获的快乐。另一方面，通过种植活动可以增进亲子感情，促进家园合作，进而实现家园共育好儿童的办园理念。
一年之计在于春，春天是耕种的时节，是播种希望的佳时，孩子们跟着春天的脚步，种下了种子;孩子们对植物种子“发芽—长叶子—开花—结果”的过程充满了好奇，也提出怎么样蔬菜才会长大、除了蔬菜还可以种什么、接下来怎么规划等问题……探索之旅还未结束，让我们一起期待种子发芽、长大，期待接下来种植园里发生的故事吧!
文字：钱红 田蓓蓓
素材提供：张铭 李伟 白晶 田蓓蓓 刘晓霞 李金双
排版：王聪
审核：陈玲
