践行新理念
探索新教法
——恒大小学“新课程 新常规 新突破”教研员
公开课
（数学学科）
教研员公开课
近日，教研员刘建英以身示范，展示了《千以内数的认识》一课，课堂氛围活跃，深受孩子们的喜欢。
课前，刘老师布置了一个前置作业：收集生活中千以内的数。孩子在收集的过程中体会到数学来源于生活，应用于生活。以300、860、987、555这4个数展开了本节课的学习。学生借助小棒、小方块、以及计数器，体会数的组成。
接着通过555这个数，学生明白虽然数字相同，但是在不同的数位上表示的意义不同。将数的组成透彻理解，真正内化于心。
最后，分别从300数到1000，987数到1000，引导学生经历“满十进一”的拨数、数数活动，突破“数接近整百、整千时拐弯处的数”的教学难点，不断积累数学活动经验，加深对各计数单位之间关系的认识，数源于数，在整个过程中，直观感受到了数的组成，更深刻的理解了数是数出来的。
在课堂生成方面，这节课高度注重“内化于心、外化于行”，刘老师注重孩子们的自主表达能力，结合孩子们动手操作能力，多摆、多练、多说。切实陶冶学生的精神价值和文化素养，改变了学生的思维方式和习惯，产生了积极且深远的影响。
正如叶澜教授所说：“一堂好课，应该是有意义的课，有效率的课，有生成的课。”而这堂课具备这些标准，值得我们在今后的教学中加以学习和借鉴。
撰稿：李夏琳
审核：裴志芳
摄影：二年级数学组
编辑：李之静
