高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时为教师提供展示自我和相互学习的平台，我校组织开展了情智课堂暨思政课赛课活动，力求以赛促学，以赛促教，以赛促评。
2023年5月17日，在东校区二楼多媒体教室，六位优秀的语文教师呈现了六节精彩纷呈的语文课堂。
思政课赛课活动
第一堂课由王莉老师执教《咕咚》。开课伊始，王老师创设了森林王国的主题情境，以“森林故事会”为驱动任务，层层递进，引出“咕咚”。引导学生借助形声字规律和课文插图等多种策略猜读、认读生字。同时，针对低年级学生注意力易转移的特点，王老师利用了形象直观的教学手段，在轻松有趣的活动中落实了目标。
第二堂课由蒋妞妞老师执教《雷雨》。蒋老师围绕“雷雨前——雷雨中——雷雨后”这条主线，借助图片、音乐、视频等媒介充分创设情境，让学生体会得更真切、深入。同时借助多媒体字体大小变化，巧妙指导学生朗读，将学生带入课文情境之中。其次，蒋老师借助图画对重点字“垂”进行了生动讲解，从认到写再到品味积累，一气呵成。整节课激发了学生对语文的兴趣，也发挥出了学生的学习潜能。
第三堂课由崔晓晶老师执教《鹿角与鹿腿》。崔老师带领孩子们走进寓言小剧场，通过引导学生对比小鹿对角和腿前后的态度变化，以及各种形式地朗读，使学生懂得了“任何事物都有它的优缺点，不要因为它的优点而看不到它的缺点，也不要因为它的缺点而否定它的优点。在现实生活中，要正确对待自己的长处和短处。”的道理。
第四堂课由张冬梅老师执教习作《我的“自画像”》。纵观张老师的课堂，气氛轻松活泼，教学设计创意十足，张弛有度，重点突出。同时张老师用自己的下水文进行示范引领，将讲授、练笔、讲评、修改巧妙结合，充分调动了孩子们创作的热情。
第五堂课由韩瑾老师执教《跳水》。以“思维训练营招募令”引入，依托活动“危险情节我来品”“思维风暴我来探”，循序渐进地指导学生理清人物关系以及事情的前因后果，在达成“是什么原因让孩子一步步走向险境”这一主任务的时，韩老师给孩子恰到好处的点拨与提示，真正使学习变得趣味盎然。课堂上，学生是阅读者，是思考者；是侦探，是发现者。
第六堂课由刘鸿莉老师执教《匆匆》。《匆匆》是朱自清先生脍炙人口的散文，散文形散再加上时间的抽象，学生理解起来会比较困难，但刘老师却能引导学生在读中感悟,领悟作者连续发问、用司空见惯的小事去描写时间的流逝, 体会文章表达的妙处。在学习第3自然段时，刘老师总结了写法并让学生进行仿写训练,这个环节试图唤起学生的生活体验,引发学生对时光飞逝的思考。
六位参赛教师准备充分，自信大方！课堂上，老师们思维清晰，目标明确，将学生语文核心素养落实。课堂情理相融，老师们巧设教学情境、用学习任务驱动，搭建学习支架，让孩子们融入课堂，让学习真实发生。
通过本次情智课堂暨思政课赛课活动，老师们研习课标，读懂教材，落实语文要素，提升学生核心素养。未来我们依然携手同行，耕学不辍、研教不止……
撰稿：肖婕
摄影：肖婕 骞鑫丽
审核：王纪芳
编辑：李之静
