博观约取厚积薄发——富平县恒大小学“名师之路”数学学科培训学习汇报交流分享活动纪实_国内楼市_资讯

每一次遇见，都是最美好的开始；每一次学习，都是一场日臻完善的修行；每一次奔跑，都是为凝聚更好的教育力量。

为探索新课标理念下的教学模式，促进教师专业素养的提升，前期选派数学学科骨干教师在西安参加“名师之路”组织的“新课标理念下的小学数学课堂实践探究观摩研讨会”，充分发挥外出学习教师的引领作用，更好的促进教师专业成长，将学习培训成果全覆盖每一位数学教师，整体提高全校数学教师的专业素养，更好地指导今后的课堂教学工作，全面提升教育教学质量。于2023年5月11日，在全校数学教师中成功开展了“名师之路”培训学习汇报交流分享活动。本次汇报交流活动由恒大小学教导处田喜玉主任主持。

分享会上，梁雪艳、王美玲、王娜、南海静、田靖宁、胡馨文、何琳七位老师各自作了精彩的学习汇报。

梁雪艳老师通过学习培训，分享了新课标最大的变化就是进一步明确了数学核心素养的内涵及构成；强调了数与运算的整体性与一致性；重视培养和发展学生的量感；增加基本事实和尺规作图；感受百分数的统计意义；强化用宇母表示数的教学；负数、方程、反比例后移至初中等等，使得老师们对新课标的理解更深入、更透彻。

王美玲老师就本次学习，深度解析新课标全面探索新路径分享了教师应该实现"三会"目标即:教会学生用数学的眼光观察现实世界、教会学生用数学的思维思考现实世界、教会学生用数学的语言表达现实世界。

王娜老师从教师怎样能让学生从小就喜欢数学，亲近数学，进而愿意研究数学的方面结合本此学习内容进行分享。

南海静老师分享了特级教师刘延革执教的《分数除法的再认识》这一课时，用同乘分母最小公倍数和乘除数的倒数计算两种方法，引导学生探究分数除法的奥妙。由具体的数字到字母的过渡，由算术层面上升到代数层面，培养学生的符号意识、推理意识，真正研究数量关系。本节课既关注数学的知识本质，又凸显了探究算理，总结算法的学习路径，达到了运算能力与推理意识核心素养的综合提高。

田靖宁老师主要分享了要养成用数据说话的好习惯。让教师明白一节“有深度”的数学课的六个方面：学习素材丰富；教学层次清楚；问题设计巧妙；练习设计精致；学生思维活跃；知识理解到位。

胡馨文老师从数学学科角度出发，分享了学科融合。学科整合，提高学生的综合素养教育应该"减负不减质，减负不减责"，减负让学生"富"起来，"富"在学生健康，"富"在学生兴趣，"富"在学生特长，"富"在学生心理。

何琳老师从数学的基本事实进行分享。《数学课程标准》中的“基本事实”是反映数学最基本的规律或特点的、经过长期实践检验得到普遍认可的、无需证明的事实。它具有可感知性、真实性和基础性。借助感觉器官可以感知；借助实践经验或动手操作可以验证其合理性；还能作为数学某个子系统的初始命题。同时强调：“基本事实”不需要证明，但需要让学生体会其合理性。